MI 12

 Universidad de San Carlos de Guatemala

 Facultad de Humanidades

Escuela de Bibliotecología

Jornada Sabatina

Cuarto Semestre

Curso  B-116 ALFABETIZACIÓN INFORMACINAL

Catedrático. Lic. JESUS GUZMAN

 

1.         REPORTE FINAL COMITÉ ALA SOBRE ALFABETIZACIÓN         INFORMATIVA

2.         LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD.

3.         QUIERO BUSCAR UNOS VIDEOS Y SUBIR A MI BLOG EL QUE MÁS ME GUSTE.

 

Patricia Salvadora Solis Rodas

Carné 8717632

Guatemala, octubre 24 de 2009

 

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo, presenta una herramienta para conocer acerca de la importancia de la alfabetización informacional, cuales son las ventajas y desventajas de poder dar toda la información cuando se crea acceso a una red social.

Presentamos algunas de las carencias que presentan los  estudiantes al ingresar a la universidad con relación a la lectura y escritura. Según el movimiento Writing across the currículo, es un programa donde al escribir se aprenden los contenidos de los cursos.

Le enseñare a subir un video en el blog, utilizando Youtube, para esto es necesario contar con el dominio del video al  que se necesite acceder.
 

  1. REPORTE FINAL COMITÉ ALA SOBRE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA

1.1       He escuchado hablar tanto sobre la importancia de la Alfabetización informacional, usted cree que si afecta las vidas individuales de las personas?

            Desde hace algunos años, la tecnología ha venido avanzando  y ahora no es solamente una fuente que genera información, sino que ha  venido a convertirse como en una cámara de rayos X, porque hay espacios donde se ingresa toda la información  y se deja al desnudo la vida privada.

1.2  También afirman que es importante para los negocios, ¿será cierto eso?

            Es importante y necesaria la alfabetización informacional, la clave esta en hacer este tipo de información útil para el usuario.

1.3  Yo me pregunto, ¿cómo puede participar un bibliotecario en las decisiones    de los ejecutivos de las empresas?

            Es importante la participación, para coordinar una buena planificación presupuestaria, para velar que los fondos que se asignen a la biblioteca se utilicen de modo apropiado y de prioridad con las necesidades bibliotecarias.

1.4  Hay un párrafo que me cuesta entender, por favor ayúdeme a explicárselo a mi profesor; dice así: “Decir que la alfabetización informativa es crucial para una efectiva vida ciudadana es simplemente decir que es indispensable para la práctica de la democracia. Cualquier sociedad comprometida con las libertades individuales y la democracia en los gobiernos debe asegurar el libre flujo de la información para todos sus ciudadanos a fin de proteger las libertades personales y preservar su futuro”

Según las Directrices de la IFLA/UNESCO afirma que:

La libertad intelectual es el derecho de cada persona tanto a mantener y expresar opiniones como a buscar y recibir información; es la base de la democracia, y constituye el núcleo mismo del servicio bibliotecario.

1.5  Me gusta el contenido de este documento, y me pregunto… cómo será un institución educativa donde la alfabetización informativa ocupe un lugar central?

 

 2. LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD.

2.1  La académica María Matilde Murga, enumera las carencias que los alumnos demuestran cuando ingresan a la universidad… ¿me puede ayudar a explicarlas?

  1. Escaso desarrollo de competencias en textos científicos
  2. Falta de dominio del vocabulario en términos de precisión
  3. Escasa variedad y  adecuación contextual
  4. Imposibilidad de identificar la información central
  5. Deficiente dominio de las estrategias argumentativas
  6. Representación inadecuada del lector y del escritor para el contexto académico
  7. Problemas de interpretación de los procedimientos retóricos propios del discurso académico.

2.2  Todos los días se aprende alguna palabra nueva, en el documento que usted me prestó esta semana, aparece la palabra metaignorancia, busqué en mi diccionario, pero no encontré su significado… ¿me puede ayudar?

            No aparece en la literatura metacognitiva, se refiere a la ignorancia de la propia ignorancia, la ignorancia es no saber,  y la metaignorancia es saber que no se sabe.

2.3  Hasta hoy, cuando estoy por graduarme, me enteré que debo aprender a escribir para triunfar en la universidad…¿ qué quiere decir aprender a escribir?.

            Para aprender a escribir el primer paso es conocer las normativas de la lengua española, la escritura se aprende paso a paso, escribir es aprender a pensar, se ordenan las ideas, su busca cuál es la idea central y las secundarias, tenerlas previamente claras para saber plasmarlas,  hay que entender para explicar y al ingresar a la universidad, los docentes esperan que los estudiantes al ingresar a la universidad sepan manejar cantidades grandes de información, que sepan decodificarlas y codificarlas.

2.4  Quiero que me ayude en esto de aprender a escribir. Leí que Crespo Allende, menciona los aspectos que deben observarse en la corrección de un texto escrito… Ayúdeme a explicarlos, tienen algunas palabras difíciles, que yo, como no estoy en la universidad, no entiendo todavía.

 

 2.5  ¿Qué es el movimiento Writing across the curriculum?, Perdone si no lo escribí bien, pero ya tengo en proyecto inscribirme en CALUSAC, para aprender un poquito de Inglés.

Para Marinkovich y Morón Ramírez (1998), este movimiento es un programa interdisciplinario de desarrollo de la escritura en el que el especialista en producción escrita trabaja en forma conjunta con los responsables de otras disciplinas. Este programa que se ha puesto en marcha en las universidades de Inglaterra, Estados Unidos, Austria y Canadá,  Es un  programa donde  al escribir se aprenden los contenidos de los cursos.

 

3. QUIERO BUSCAR UNOS VIDEOS Y SUBIR A MI BLOG EL QUE MÁS ME GUSTE.

 3.1  Me pidieron que buscara y bajara de YouTube los videos siguientes:

  • Las telecomunicaciones hoy

URL: (http://www.youtube.com/watch?v=BvgfpRzS5us

  • Programa de Desarrollo de Competencias en el Uso de la Información (Parte 1)

URL: (http://www.youtube.com/watch?v=kYdkwZ4rdgA)

  • La nueva Biblioteca de Deusto-CRAI

            URL: (http://www.youtube.com/watch?v=ytkucTzIIFI)

Este ha sido el que mas me ha gustado.

3.2      Dicen que para subir un video en YouTube, necesito tener el dominio de cada uno. Perdone que lo moleste tanto con mis tareas

Así es; su propósito traducir las direcciones IP de cada nodo activo en la red, a términos memorizables y fáciles de encontrar.

Nodo: Espacio real o abstracto en el que confluyen parte de las conexiones de otros espacios reales o abstractos que comparten sus mismas características y que a su vez también son nodos. Todos estos nodos se interrelacionan entre sí de una manera no jerárquica y conforman lo que en términos sociológicos o matemáticos se llama red.

3.3      Usted me regaló un CD, donde se encuentra una Carpeta que se llama B116 Documentos de apoyo sobre los contenidos; allí está el archivo Manual de WordPress; yo vi que en las páginas 72, 73 y 74, explica cómo subir  videos a un blog. Yo he intentado pero no he podido, por favor, ayúdeme a subir el video que escogí.

Primero visite You tube y busque un video relacionado al blog, en la parte derecha del video encontrará la URL que se necesita.

Copie el mismo, abrir una página nueva en el blog.

 

Ir a su blog, y oprima el botón de añadir vidieos (boton que está al lado de añadir imágenes)

Seleccione el cuadrito “Desde URL”   e incluir la dirección del video en el espacio correspondiente, con el nombre del dominio que se encontró el video, oprimir  insertar en entrada.

Cuando se publica la página, se podrá ver el video.

 

E-grafía

 

 1-        Educación y Educadores, Vol 9, No 2 (2006) PEDAGOGÍA    UNIVERSITARIA.– [en línea] .—[consultado    el 19 de octubre de 2009] .—Disponible en  

            http://biblioteca.unisabana.edu.co/revistas/index.php/eye/rt/printerFrien        dly/1248/3016

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